培养他有良好的生活习惯和文明礼貌。4、忌太多指示。美国的一项调查发现，家长与子女在一起的时间，一般平均每半小时内会发出17个指示；而被认为有问题的儿童，其家长的指示更是高达35个！由此可见，愈多指示会使孩子愈反叛，有些小事其实可由子女自己决定。5、忌不一致。教育孩子**怕口径不一致，母亲说做完功课才可玩游戏，但父亲却说玩一会没关系，这时孩子就会有一个错觉：认为母亲说的话可以不理。后果怎样？大家可想而知。6、忌情绪化。有的父母在心情好的时候，会特别优待子女；不高兴时，子女的行为稍不满意就惹来一顿臭骂。父母的情绪不稳定，孩子的情绪就会随着父母情而起落，令他们感到不安。7、忌爱面子。一位小女孩，因有学习困难，默写常常0分。小女孩的母亲因此而觉得丢脸，便要她努力温习，不到凌晨一点绝不让她睡觉。身为父母，要切身体会孩子的困难，凡事都不可勉强。二、惩罚孩子七原则孩子在接受家长惩罚的时候，如何使他在惩罚中进步、提高，不致因惩罚而使他心头积聚孤僻和怨恨情绪，这其中大有学问可究。1、犯错就要处罚。如果孩子生气时把一块玻璃打碎，虽非故意，你也要教育他这是他的过错。他虽然没有料到自己行为的后果，但他仍要负赔偿之责。亲子之间，如何进行顺畅的沟通。海淀区教育环境家庭教育方式分享
4、管理法则：在孩子未成年前管束是父母的责任。5、声音法则：要倾听孩子的声音。6、榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的。7、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。8、后果法则：让孩子了解其行为中可能产生的后果。9、处罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用。10、结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。11、20码法则：尊重孩子的**倾向，与其保持至少20码的距离。、12、4W法则：任何时候都要了解孩子和谁在一起（WHO），在什么地方（WHERE），在干什么（WHAT），什么时候回家（WHEN）。四、保护孩子心理健康12忌1、忌娇惯溺爱。父母“爱子——溺子——误子”，这往往是显示生活中一些请少年误入歧途的三部曲.2、忌袒护纵容。在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。3、忌哄骗。有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳濡目染，容易使孩子仿效父母，养成虚伪不诚实的品性。4、忌讽刺。对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，容易适得其反。5、忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥。东城区教育环境家庭教育方式搜索孩子的成绩不好主要是弱科给拖累的，录取标准只看总成绩；
你会让他觉得你的意见比他好，但不会让他感觉是因为你比他长，又是他的父母吗?()(7)当别人问孩子问题时，你从不会替他回答吗?()(8)你孩子明知你的看法与他截然不同，但却愿意把他的世界和朋友的事告诉你吗?(9)如果孩子告诉你一些事情要你保密，你会答应吗?()(10)你总是知道孩子**关心的是什么吗?()30一18分:你比较重视与孩子交流，也懂得运用恰当的方法;17一10分:你可能也愿意与孩子交流，但似乎并不是很顺利;9分以下:你不太重视与孩子的交流，与孩子的沟通太少。4、你在管教孩子时，是否尊重他们?(I)为了让孩子守规矩，你在别人面前让他难堪吗?()(2)教导孩子时，虽然你以前没有把这方面的事告诉他，却表现出他应该知道的样子?()(3)你和别人讨论孩子的问题吗?()(4)你对孩子大吼大叫吗?()(5)纠正孩子的行为时，你会用讽刺的话吗?()(6)你是否在威胁孩子后却没有照所说的施行管教?()(7)你是否太快就下结论?()(8)你是否对孩子大发雷霆?()(9)你所制定的规则是否只图个人的方便?()(10)你斥责孩子吗?()(II)面对问题时，你是否反应过度?()(12)你是否在怒气冲天时责打孩子?()(13)你在他的同伴面前打他吗?()(14)你对孩子没有耐心吗?()(15)你是否根本不管孩子。
使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。6、忌放任。对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。7、忌打骂体罚。现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不是以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的作用，反而损伤了孩子的自尊心，与家长产生感情对立。8、忌注意力不集中。要让孩子自己选择适宜的游戏、运动或爱好，培养他们集中注意力，专心地完成一项工作的能力，训练他们持之以恒的毅力。9、忌缺乏适应能力。要培养孩子主动适应环境的能力，这样对孩子的发展是有益的。10、忌无控制力。要训练孩子控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。11、忌忧郁沉默。培养孩子乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。12、忌依赖。要让孩子经受一定的困难，学会克服挫折，从身心两方面对孩子进行磨练。从小培养孩子**的能力，是孩子心理健康的关键。一、孩子不听话的20条原因经过调查分析，孩子们不听大人话的原因如下：1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。2、他们曾伤害过我的自尊心。3、我对他们不服气。4、当时我的心情不好。这当中，有两个关键因素，一是沟通，二是顺畅。
”这种划分界限的标准是科学的，对家庭教育很有指导意义。在家庭教育中，强调要注意划清某些界限，实际上就是要求父母在管教孩子时要掌握分寸、尺度，不论进行哪个方面的教育，都要适度，适可而止，不得过头，过分。过头了，过分了，走上极端，就要产生相反的效果。这是家庭教育中必须做到，然而又是相当困难的事，是一种教育艺术。朱庆澜把划清界限、掌握分寸称作是“用个适中的法子”，这同陈鹤琴提出的“折其衷”、苏联马卡连柯提出的“中庸之道”的主张是一致的，这个见解在家庭教育理论中是很有价值的。６．言行谨慎防微杜渐朱庆澜注意到家庭教育是在日常生活中由父母言传身教进行的，父母的言行对孩子的影响常常是在无意中发挥作用的。因此，他提出父母在孩子面前一定要言行谨慎。他举例说：“小孩在面前，父母对人说某家小孩太蠢。小孩听见这句话，就生出骄傲的心。对着人说某家父亲富贵，他儿子穿的衣服顶讲究，这句话小孩听见，又会生出羡慕虚荣体面的心。对着富贵人，父母格外恭敬，小孩看见，就会生出一种势力心。对着贫**，父母有意糟蹋，小孩看见，又会生出一种刻薄心。”朱庆澜这是说，父母对孩子的教育和影响，在大量情况下并不是有意识的。然而。如果沟通交流发生障碍，那么父母说的再有道理，欲达目标，只怕也是求之而不得了。通州区讲解家庭教育方式搜索
父母们希望达到自己的目标，需要通过不断的学习，改善教育思维、提高教育能力、增加教育付出。海淀区教育环境家庭教育方式分享
5、我根本不相信他们说的话是真的6、我控制不了自己的行为。7、他们经常打人，我反感他们。8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。10、他们总拿我跟别的孩子比，我**不愿意听这些话。11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。12、他们说的话是假话，我才不爱听！13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不停。14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。15、他们总爱带一大堆人来家喝酒，吵吵嚷嚷影响我学习，我很反感。16、他们欲上不顺心的事总爱拿我出气，所以我很生气。17、家长每天看电视声音太大，影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。这些孩子的话给我们传递了一个信息，那就是家长应更多地了解子女，理解孩子，尊重孩子。二、给家长的50条建议1、每天花半个小时和孩子交流。2、不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。3、严肃指出孩子的错误！海淀区教育环境家庭教育方式分享
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