（5）广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。（6）广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期限、允诺或者对服务的内容、形式质量、价格、允诺有表示的，应当清楚、明白。广告中表明推销商品、提供服务附带赠送礼品的，应当标明赠送的品种和数量。（7）广告使用数据、统计资料、调查结果、文摘、引用语，应当真实、准确，并表明出处。（8）广告涉及**产品或者专利方法的，应当标有专利号和**种类。未取得专利权的，不得在广告中谎称取得专利权；禁止使用未授予专利权的专利申请和已经终止、撤销、无效的**做广告。这类户外广告大多还是采用传统的油漆绘画形式，结合部分电脑打印裱贴的方法。江宁区如何广告设计哪家好
本书是普通高等教育“十五”**规划教材（高职高专教育），是组织有关教育部高职高专教育专业教学**试点院校编写的。主要内容包括：广告概述，广告的策划，广告的定位，广告设计的创意，广告设计的表现，广告设计的图形创作，平面广告设计的构成要素，广告设计的版面编排，报刊广告设计，户外广告设计，POP广告设计等。本书内容***、系统，吸收了国内外***研究成果，力求反映***研究动态，突出案例教学的特点，增强了教材的生动性，以提高学生的学习兴趣。无锡提供广告设计平台为了更好地理解“广告创意”，有必要对意念、意象、表象、意境做一下解释。
广告的策略，有时是用较长的时间来达成的。不要为***则广告推出后，没有太大的反应而灰心，因为它可能是为第二则广告推出时，将会造成震撼而部署的。广告设计意念，就是一门人类传意的哲学。它会随时代需求而变化，没有固定的形式和法则，既定的学问和方法，只可作借鉴和参考。常识1、大小的对比大小关系为造形要素中**受重视的一项，几乎可以决定意象与调和的关系。大小差别少，给人的感觉较沈着温和，大小的差别大，给人的感觉较鲜明，而且具有强力感。
（9）广告不得贬低其他生产经营者的商品或者服务。（10）广告应当具有可识别性，能够使消费者辨明其为广告。禁止情形1、使用中华人民共和国**、**、国歌；2、使用国家机关和国家机关工作人员的名义；3、使用**、***、比较好等用语；4、妨碍社会安定和危害人身、财产安全，损害社会公共利益；5、妨碍社会公共秩序和违背社会良好风尚；6、含有***秽、迷信、***、**、丑恶的内容；7、含有民族、种族、宗教、性别歧视的内容；8、妨碍环境和自然资源保护；9、损害国家的尊严或者利益，泄露国家秘密；10、法律、行政法规规定禁止的其他情形。路牌从其开始发展，其媒体特征始终是一致的。
8、动与静的对比一个故事的开始都有开端、说明、转变和结果。一座庭院中，也有假山、池水、草木、瀑布等等的配合。同样的在设计配置上也有激烈动态与文静部分。扩散或流动的形状即为「动」。水平或垂直性强化的形状则为「静」。把这两者配置于相对之处，而以「动」部分占大面积。「静」部分占小面积，并在周边留出适当的留白以强调其**性。这样的安排，一般用来配置于画面四隅的重点。因此，「静」部分虽只占小面积，却有很强的存在感。9、多种的对比对比还有曲线与直线、垂直与水平、锐角与钝角等种种不同的对比。如果再将前述的各种对比和这些要素加以组合搭配，即能制作富有变化的画面。广告进行的传播活动是带有说服性的；六合区本地广告设计选择
这种广告外形美观，画面简洁，视觉效果好。江宁区如何广告设计哪家好
《广告设计》正是基于发展的角度，对广告设计的整个环节进行了科学的解析，力求从技能和思想两个方面给读者以启迪。根据多年的教学经验与知识积累，《广告设计》内容力求集科学性、理论性、知识性、实用性为一体，从广告概论、广告策划、广告设计中的表现元素、广告创意与表现、广告媒体等方面进行了系统阐述，观点明确、深入浅出、图文并茂、可读性强，并附有大量的***广告案例，对广告设计专业的教学将起到一定的参考作用与指导意义。江宁区如何广告设计哪家好
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