淄博体验式拓展中心

学院根据专业特色，开展了丰富多彩的第二课堂活动，并期望将一课堂与第二课堂有机结合。学院鼓励同学们积极参加多种形式的课外活动，如人文天地晚会、春秋诗会、专业实习汇报表演、社团、文化传播活动、学科竞赛等，不之加强学生的动手能力与团队协作能力，也拓展了大家的思维和眼界。为引导学生积极参加第二课堂，学院针对考评素质拓展的第二课堂评分严把关口，充分发挥第二课堂素质拓展教育作用，实现反哺课堂的目标。培训前期，学员们通过户外拓展训练，挑战自我、互相激励，不只提升了自身综合素质，更增强了团队凝聚力与合作精神。长青拓展有道，用心创造。淄博体验式拓展中心

淄博户外拓展培训活动是通过一系列精心策划的游戏，通过一个个环节，培养学员面对困难克服困难的能力，培养坚强的毅力，较强的执行力，提升个人在团队中的人格魅力、沟通能力、协作力，锻炼百折不挠的精神，提升个人素质。长青负责全区青少年儿童校外教育活动的培训与指导工作，开展专长培训、素质拓展、主题教育、社会实践等各类活动，是校外教育的一方“沃土”，是青少年儿童素质培育拓展的天地。丰富学生课余生活，推广网球，提高学生各方面素质以及促进学校文化建设的主旨开设此课程，让学生在学习压力下放松自己的心情，以好的心情来对待学习，对待生活。淄博体验式拓展中心长青挖潜，拓展，赢未来。

我们所说的团队合作，就是建立在团队的基础上，发挥团队精神，互相帮助，达到团队工作效率。对一个团队的成员而言，不只是个人能力，更需要在不同岗位上各尽所能，与其他成员协调工作。所以，开展太原团建培训就显得尤为重要！利用户外自然环境对人进行培养的户外训练方式起源于期间的海上生存训练，战后逐渐演变成一种面向现代社会的户外训练方式。团建拓展培训主要分为：企业员工团建、户外拓展培训、户外拓展训练、趣味运动会、真人CS野战对抗赛、户外攀岩教学、学生素质拓展、训练、亲子活动、夏令营活动、冬令营活动等，为企业提供各项活动的策划和组织。

同时，对心理素质具有一定培养和塑造的拓展训练形式，也能够提升学生的体育精神、团队合作能力以及素质水平，让学生在新生入校期间，快速缩短与师生间、学生间的距离感，同时与大家构建良好的团队关系、合作意识以及集体荣誉感，形成一定的团队向心力和凝聚力。另一方面，拓展训练并不是简单的体育项目和活动形式，应用到实践教学中需要考虑多方面因素，尤其会对教师的指导能力、学生本身的身体素养以及团队意识等素质能力提出一定的要求，而大部分小学生一般缺乏相关的思维概念和素质能力，教师想要在实践教学中有效发挥素质拓展训练的实效性作用，不只需要提前做好多方面准备，也要结合小学生的实际情况与发展需求等实际情况。胆量、配合、默契，来拓展吧！

都说孩子是一个家庭的未来，这次我们也要注重孩子的成长，开展一次娱乐与趣味性十足的研学旅行，活动地址选在了湖州市郊——素质拓展基地。基地占地上千平，以注重教育功能，崇尚自然和森林环境，设施简单，强调自我学习。还有勇气登山队活动，一次体能与耐力的训练，一次毅力与勇气的挑战古道徒步。山野徒步，户外技能，探索自然，奔赴山川，挑战自我，毅行摄影，丰富阅历，增长见识。收割秋色，让孩子们切身体会到粮食的不易，珍惜万物，让此次研学旅行更具意义。稳中带劲，激流勇进。淄博体验式拓展中心

挑战自我，挖掘潜能，就在长青拓展训练营。淄博体验式拓展中心

拓展训练环节：【体验—分享—交流—整合—应用（循环往复）】体验此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。分享有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。交流分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。整合按逻辑的程序，下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合。以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。应用的下一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了，因此参加者可以不断进步。淄博体验式拓展中心

淄博长青管理咨询有限公司依托可靠的品质，旗下品牌长青以高质量的服务获得广大受众的青睐。长青教育经营业绩遍布国内诸多地区地区，业务布局涵盖拓展团建，淄博拓展，企业军训，拓展活动等板块。我们强化内部资源整合与业务协同，致力于拓展团建，淄博拓展，企业军训，拓展活动等实现一体化，建立了成熟的拓展团建，淄博拓展，企业军训，拓展活动运营及风险管理体系，累积了丰富的商务服务行业管理经验，拥有一大批专业人才。长青教育始终保持在商务服务领域优先的前提下，不断优化业务结构。在拓展团建，淄博拓展，企业军训，拓展活动等领域承揽了一大批高精尖项目，积极为更多商务服务企业提供服务。