市直属由设区市直接向大赛组委会申报)。获奖的可推荐个人1名(获奖的高中如有学生同时参加物理、化学学科的比赛,可根据实际情况推荐个人2名)。2.县(市、区)奖:由设区市结合各县(市、区)实验知识竞赛情况和日常教学开展情况综合评定(具体方案由设区市自行确定)后向大赛组委会申报,每设区市3个。获奖...
初中应设物理、化学、生物实验室和开设其他课程需要的教室;小学应设科学(自然)实验室或综合实验室和开设其他课程需要的教室。第七条实验室用房包含实验教学用房、配套用房和附属用房。实验教学用房主要用于师生开展实验教学活动;配套用房主要用于储藏和陈列仪器、设备、试剂、挂图、标本、模型;附属用房主要是准备室、实验室管理员办公室、教具维修室、暗室等。实验教学用房的面积应能够满足分组实验教学的需要并适度冗余,配套用房和附属用房的面积应能够满足仪器设备存放和实验教学准备活动的正常开展。第八条实验室应有良好的通风、换气、采光、照明、防火、防潮、防霉等条件,应符合教学的要求。要做到安全、环保,根据需要设置电源、网络接口和给排水管道、以及排气、排污、排毒等设施,为实验教学的开展和实验操作考核创造良好的条件。实验室要有相应的实验桌凳,满足学生分组实验的需要;仪器室要有数量充足的仪器柜,按学科分类存放仪器、试剂、标本、模型等。第九条学校应根据选用的国家课程、地方课程和校本课程教材的教学需要,采取按国家和地方相关标准选配、定制、自制的方法。南京骏飞的实验教学管理系统,精细化管理推动实验教学进步!贵州实验管理与实验教学管理系统
教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见教基〔2019〕16号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:实验教学是课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径。为深入教育大会精神,落实基础教育工作会议部署,深化教育教学,提高基础教育质量,现就加强和改进中小学实验教学工作提出如下意见。一、总体要求党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,努力构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。夯实基础,开齐开足开好课程标准规定实验,切实扭转忽视实验教学的倾向;拓展创新,不断将科技前沿知识和新技术成果融入实验教学,丰富内容,改进方式;注重实效,强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造,着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力,培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。二、主要举措1.完善实验教学体系。教育部制订中小学实验教学基本目录和操作指南。省级教育行政部门要按照课程方案和课程标准要求,将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范。强化实验教学要求。江西中小学实验教学与实验室管理平台南京骏飞的实验教学管理系统,让实验教学管理变得如此简单!
3)生物仪器室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1仪器柜1000×600×2000(mm)个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定说明:仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地,宜与相应实验室毗邻设置,以方便%u655和实验研究。(4)生物实验准备室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1准备实验台2400×1000×850(mm)张1112水嘴、水池防锈水嘴,防堵、防臭水池套111污水排入污水管道3网络信息口个22(2)4仪器柜个若干若干若干数量和规格可根据实际情况确定5常用维修工具套1116维修工作台张111设单相电源插座1套说明:准备室使用面积:30㎡左右/间,宜与相应仪器室毗邻设置。以方便实验和实验研究。在满足仪器贮存的情况下,准备室和仪器室可合一使用。(5)生物模型标本室配置要求(选配)序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1标本柜含橱、架个若干便于学生观察2模型柜含橱、架个若干便于学生观察3干湿度计个14遮光窗帘套15空调台(1)6抽湿机台1(6)生物技术实验室(选配)序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1书写板4000×1200。
积极开展拓展性及探究性实验活动。鼓励利用课余时间,安全、规范地向学生开放各类实验、实践场所,为学生创造良好的实验实践环境和更多的动手机会,切实提高实验室使用效率。3.有序开展课题研究与竞赛活动。各地要以参加教育部教育装备与研究中心和省教育资助与保障中心研究课题为,积极开展中小学实验教学课题研究。定期举办中小学教师实验教学技能竞赛和学生实验操作技能竞赛、教师实验教学说课活动、教学能手评选活动、师生自制教具评选活动,充分发挥“以赛促教,以赛导学”优势,及时收集整理、总结推广的实验教学经验和成果。省教育厅将在全省遴选一批实验教学实验区、实验校和实验教学精品课,发挥示范作用。4.加强实验教学质量评价。各地各校要把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系,强化对实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。合理核定教师实验教学工作量,把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为相关学科教师职称评聘、绩效奖励等的重要依据。5.发挥实验操作考试的正确导向作用。积极探索综合评价学生实验能力的考试形式,考核评价学生实验操作能力。建立小学科学实验操作考核机制。 南京骏飞科技的实验教学软件定制,为您打造专属教学利器,不香吗?
省教育厅关于加强和改进中小学实验教学的实施意见苏教基〔2022〕1号各设区市、县(市、区)教育局:实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径。为贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》(教基〔2019〕16号),进一步提升我省中小学实验教学水平,深化教育教学,推动基础教育高质量发展,推进高标准教育强省建设,现就加强和改进中小学实验教学提出如下实施意见。一、目标要求“十四五”期间,加强实验课程体系建设、实验教学资源保障、实验教学能力提升、实验方法手段创新,切实加强和改进实验教学活动,加快构建与德智体美劳培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。实施中小学实验教学合格行动计划,所有学校开齐开足开好国家课程标准规定实验,确保课程标准要求的学生基础性实验(必做实验)开出率达100%,每一个学生每学期至少参加1~2个主题的拓展性实验活动,提升学生的观察能力、动手实践能力和创造性思维能力,培育学生的兴趣爱好、创新精神和科学素养。到2025年,全省中小学实验应用水平与资源建设走在全国前列,学科教师实验教学能力提升,实验室管理人员业务水平强化。南京骏飞科技的实验教学管理软件,让教学管理工作事半功倍,赞!宁夏实验教学与实验实验教学服务平台
南京骏飞科技的实验教学管理软件,科学管理,让实验教学有条不紊!贵州实验管理与实验教学管理系统
认真贯彻落实《河南省教育厅关于推进中招实验操作考试信息技术应用工作的通知》(教技装〔2018〕811号)要求,确保按省统一规划,积极推动信息技术手段在中招实验操作考试中的应用;积极探索小学实验能力考核评价机制方法;从2024年起将普通高中实验操作考试纳入全省统一学业水平考试。(二)规范实验室建设与管理1.建好标准化实验室。要坚持“够用、好用、实用”的原则,按照《河南省中小学教育装备标准》,科学配置中小学实验室,保证实验室、仪器(药品)室、装备室的数量、面积、仪器设备配备等达到标准要求,保障实验教学活动的顺利开展。继续开展河南省教育装备标准化实验学校建设工作,按规划到2022年底完成500所义务教育装备标准化和50所普通高中教育装备标准化实验学校建设。总结经验,提炼成果,组织推广,充分发挥示范作用。2.探索建设创新型实验室。在按标准建好实验室、教室的基础上,鼓励探索建设数学实验室等学科功能教室、综合实验室、教育创客空间等创新实验室。形成500个特色鲜明、功能完备、效果显现的创新实验室建设案例,向全省宣传推广。大力促进5G、人工智能、大数据、物联网、区块链等新技术的示范应用,促进传统实验教学与现代新科技的融合。 贵州实验管理与实验教学管理系统
市直属由设区市直接向大赛组委会申报)。获奖的可推荐个人1名(获奖的高中如有学生同时参加物理、化学学科的比赛,可根据实际情况推荐个人2名)。2.县(市、区)奖:由设区市结合各县(市、区)实验知识竞赛情况和日常教学开展情况综合评定(具体方案由设区市自行确定)后向大赛组委会申报,每设区市3个。获奖...
吉林校服信息管理平台
2025-07-09青海学校危险化学品管理平台
2025-07-09四川学校危险化学品登记信息管理系统
2025-07-09青海危险化学品管控平台
2025-07-09吉林学校危险化学品监管系统
2025-07-09贵州学校危险化学品安全生产信息化软件
2025-07-09湖南学校危险化学品安全管控系统
2025-07-09甘肃中小学危险化学品管理信息软件
2025-07-09学校危险化学品信息管理平台
2025-07-09