你们看了吗？Newjzb2020-01-160650jzb2天前有家长知道玛莎和熊这部动画片吗？大家觉得怎么样？Newjzb2020-01-1621083jzb2天前**近带娃在西瓜视频看玛莎和熊Newjzb2020-01-1631846jzb2天前有家长知道玛莎和熊这部动画片吗？大家觉得怎么样？Newjzb2020-01-1611027jzb2天前为孩子准备的《寒假好习惯养成建议》，转给家长（很重要）New爱智康上海分校2020-01-1601243爱智康上海分校2天前寒假复习及期末真题资料New小琴姐姐2020-01-1602755小琴姐姐2天前开帖记录孩子自学情况...23千里一曲10292019-11-千里一曲10292天前初三毕业成绩家长2019-07-0712362jzb2天前Cary成长记录(高中)...23luckamanda062019-08-06359085luckamanda062天前脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战—洛阳北大公学初中部期末备考New糖糖月姬2020-01-1601183糖糖月姬2天前孩子的寒假作业——一**手抄报！qqzhsh2016-02-05112664苏打妈妈2天前**双直播|两天教你让孩子利用寒假逆袭！研究怎么教孩子就行了，确定教学策略，教材，教学计划，课程设计，教案和课件。正定家庭教育方式分享
不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心。3、不对孩子冷漠和厌烦，给孩子创造表现自己的机会，使其在满足之中建立自尊。如果孩子喜欢做事，喜欢成功，那就应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑，诚恳的赞许，鼓励孩子进步。4、不要对孩子管教太严，应把孩子当作**的主体，使其在平等之中建立自尊。家长不要惯用命令的口吻跟孩子讲话，用成人的标准来要求孩子。作为父母应该鼓励孩子大胆发表自己的见解，甚至与成人争辩是非。如果成人确实是错了，应坦诚地承认或道歉，使孩子觉得父母是尊重他的，自己也应该尊重父母和别人。当然，必要的批评以及慎重的处罚，可以使孩子冷静地检点自己的言行，修正自己的错误，这也是培养孩子自尊心的一个很好的手段。二、怎样培养孩子的责任心？1、要有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子**做事的能力。随着孩子年龄的增长，父母亲要逐步放手让孩子做事。但做之前要提出要求，或给予一定的指向。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，要让孩子有机会把事情**做完。2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子做事时随意性很强。河北教育环境家庭教育方式在亲子之间，亲情大于对错；如果因为争论谁对谁错，而影响了亲情，这就是本末倒置了。
更关注孩子的情感需要。25、先成人再成材，教育目标应该是培养人，一个健全的人。26、再生活中创设一些困境，和孩子一起度过。27、了解孩子有那些朋友，这很重要。28、给孩子一些钱，让孩子学会理财。29、没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。30、如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。31、帮助孩子尝试与不同社会文化层次的孩子进行交往。32、鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。33、给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。34、夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。35、不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，一个健康的心理，一个快乐的人生。36、着重对孩子进行生活能力和行为习惯的培养。37、父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。38、父母之间要互相谦让，相互谅解。39、不要太关系孩子，以免孩子养成以自我为中心的坏习惯。40、不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。41、不要孩子要啥买啥，让他知道“劳动与所得、权利与义务”的关系，以免孩子养成好逸恶劳的性格。42、生活中的困难以及一些家庭大事有时可以与孩子商量。43、孩子在读书。
如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱；如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨；如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静地生活；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了真理和公正。对照一下你的孩子的生活环境，他（她）生活在……自测二、父母教养方式与孩子的性格美国心理学家鲍乐特温将家长对子女的教养方式大致概括为4种类型：专制型、溺爱型、放任型和民主型。当今中国家庭中，尤其为孩子教育前途焦虑的，反而是那些父母是高知的家庭。
“就无论何事都听他自由”；一教他守规矩，“就无论何事都不准他自由”。这是家庭教育中常常出现的两种偏向。”其实，活泼同放肆，规矩同呆板，二者大有区别。朱庆澜说：“有规矩的自由叫活泼：没有规矩的自由叫放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”他的这种分法是科学的，因为体现了辩证法的思想。他运用比喻进一步解释说：“比如牧牛场，周围把铁栅拦起来，牛在栅里吃草喝水，东奔西跑，这叫做活泼，放牛的不好干涉他；如果跳出栅外，就是放肆，不干涉就不能了。不准牛出栅，这就是规矩，如果在栅里，也不准他吃草饮水，也不准他东奔西跑，定要把个动物里的牛，变成植物里的木头，如此就是呆板了。”他说：“教小孩的意思也同牧牛差不多。”这个比喻是比较贴切的，所说明的道理很深刻，耐人寻味。具体到家庭教育实践，他又举例进一步阐述划分界限的问题。就拿“说话”这件事来说，“小孩爱如何说，听他如何说，这叫做活泼；因为听他随便说，就连粗话、横话、***混帐话都不干涉他，如此就是放肆了；不准他说粗话、横话、***混帐话，叫做规矩；因为不准他说粗话、横话、***混帐话，就无论何种话都不准他说，好似要贴张封条在他嘴上，如此就是呆板了。亲子关系的良好基础，在不同年代各不相同。桥西区一对一家庭教育方式
第二，是共性的目标；正定家庭教育方式分享
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