福建小型鱼菜共生系统种植

大棚也是生物多样性的世界，棚上有蜜蜂飞舞、水中有鱼自由游弋，地里的水果、蔬菜色彩缤纷，还有土里勤劳的蚯蚓。它们各自扮演着自己的角色，各司其职。蜜蜂忙着授粉、蚯蚓忙着松土，而鱼儿们担当起蔬菜质量检验员的职责，由于在养鱼池里不能使用化肥和农药，因此生产出来的蔬菜是有机蔬菜，并且品质提升也带来价格提高。据了解，立体栽培模式增加了13.4%的大棚蔬菜种植面积，蔬菜年产量相比传统种植模式增加了4茬，棚内养鱼年收入也可观。在增收的同时，还较大程度上节省了种菜、养鱼的耗水量，实现了生态效益和经济效益双丰收。植物通过光合作用净化水质，为鱼类创造良好的生活环境。福建小型鱼菜共生系统种植

主流技术实现，为了实现鱼菜的合理搭配和大规模种养，国际上的主流做法是将鱼池和种植区域分离，鱼池和种植区域通过水泵实现水循环和过滤。在栽培部分，主要的技术模式有以下几种：1.基质栽培：蔬菜种植在如砾石或者陶粒等基质中。基质起到生化过滤和固态肥料过滤的作用。硝化细菌生长在基质表面，具体负责生化过滤和固态肥料过滤。这种方式适合种植各类蔬菜。2.深水浮筏栽培（DWC：DeepwaterCulture）：蔬菜种植于水槽上，通过泡沫等漂浮材料将其托起。蔬菜的根向下通过浮筏的孔延伸到水中吸收养分。这种方式比较适用于叶类蔬菜。上海阳台鱼菜共生厂家这种可持续的农业方式减少了对化肥和农药的依赖，更加环保。

鱼菜共生耕作体系有以下几种模式:1、闭锁循环模式:养殖池排放的水经由硝化床微生物处理后，以循环的方式进入蔬菜栽培系统，经由蔬菜根系的生物吸收过滤后，又把处理后的废水返回至养殖池，水在养殖池、滤液床、种植槽三者之间形成一个闭路循环。2、开环模式:养殖池与种植槽(或床)之间不形成闭路循环，由养殖池排放的废水作为一次性灌溉用水直接供应蔬菜种植系统而不形成返还回流，每次只对养殖根据种植部份的技术差异又分为以下几种共生方式:池补充新水。

鱼菜共生(aquaponics)将两种技术的优点结合，又解决了各自的主要缺点。你说神奇不神奇？！在我们真正探索鱼菜共生是不是真的那么牛逼之前！我们先来了解一下hydroponics和aquaculture。水培种植(hydroponics)，水培种植是一种不用土壤，只使用水和营养液来培养植物的技术。英文中aquaponics后半部分的ponics，就是来自hydroponics。在北美洲，大部分的温室西红柿，罗勒，生菜都是通过这种技术种植的。鱼菜和水培都不需要土壤。植物的根系都处于高氧气含量，富含养分的水中，并且植物的生长速率都明显高于土壤种植的作物。以上是鱼菜共生和水培种植共同的优点。举办公开日活动，让公众直接体验，并了解其背后的科学原理。

再看种植部分，采用无土栽培，25天左右即能采收，对比传统土栽至少3个月的周期，优势便在于茬数多，效益自然高。“而且，水培蔬菜种植环境比较干净，不用清洗就可直接食用。”现场工作人员现身说法，边说边摘下一片奶油生菜叶，直接放进嘴里咀嚼。这种“绿色自信”，缘于“绿色模式”：因为整个系统利用的是微生物来处理水体，从生产原理上杜绝了农药、化肥、kang生素及有害物质的介入，无需换水，独一的消耗就是自然蒸发和作物吸收。而且避免了与粮争地，解决了“鱼在哪里养”“怎么来种菜”的现实问题。学习如何搭建一个简易的系统，对任何人都是一种有趣且实用的体验。福建小型鱼菜共生系统种植

鱼菜共生系统还能教育人们了解生态平衡的重要性，提升环保意识。福建小型鱼菜共生系统种植

鱼菜共生系统打破空间、环境以及耕作技能上的限制，在校园里就可种菜养鱼，轻松打造微型生态系统。鱼菜共生系统为中小学生农业科普教育提供了良好的教学条件，不仅可以让青少年学习、了解到食物的来源及生产方式，还蕴含了丰富的科学原理和新兴技术，是开展食农教育和科普教育的重要载体。加强青少年农业科普教育，不但关系到广大青少年综合素质的提升，而且关系到农业后备人才的培养以及新时期现代化农业科技的推广。鱼菜共生技术刚好能够结合两者优点并改善缺点，不需换水，而是不断循环再利用。福建小型鱼菜共生系统种植