食育课程理念:第1,引导学生终生健康的生活、形成健全丰富的人格。第2,激发学生对饮食的关注与兴趣,培养学生规律生活的意识和习惯。第3,帮助学生具备五大能力(保持健康的能力、日常生活的基本能力、单独处事的能力、感恩的能力、爱的能力), 同时考虑监护人也能从中受益。第4,关注地区差异和个体差异,使每个学生都能从教育中受益。整个教材内容分为五个部分:食物认知,膳食平衡,习惯与健康,礼仪与实践、饮食文化。这五部分内容设计是从低年龄段到高年龄段,教育目标螺旋上升的。应从中华民族发展的现实需要及长远利益的角度和高度,充分重视食育的长远战略意义。安庆食育专委会简介
食育体系及相关理论缺失:与会**谈到,从当前来看,我国食育教育还处在起步阶段,理论还处于滞后状态。相较于国外发达国家,我国还没有一套完整的食育体系以及相关理论。食育是人民的教育,是横向和纵向的教育,横向应该覆盖人民,纵向应该纵贯一个人的一生。近几年,随着营养健康概念深入人心,越来越多的科研机构、社会组织、爱心企业乃至个人,都加入了儿童健康发展事业的队伍。保健营养美食学会食育推动计划公益项目已经开展了4年的食育服务站工作,目前已经在全国建立了36家食育服务站,覆盖14省、3个直辖市、2个自治区,开展食育课程7390课时,家长食育课程424课时,受益儿童31万人,受益家长2.7万人。通过走进校园,脚踏实地地开展了各种特色食育活动,让健康知识深入孩子内心。安庆食育专委会简介家庭食育师计划由家庭家庭食育研究院发起,旨在将更多家庭掌勺人培育成家庭食育师,面向家庭开展食育行动。
健康生活方式是可传承十代的“好家风”:家庭的厨房、餐桌,承载着食物的认知、饮食的偏好、饮食的习惯,悄无声息地影响着家庭成员身体状况;也承载着生活仪式感、家风传承和传统文化传承,潜移默化地左右着我们对生活的理解,乃至生活状态的好坏和精神世界的充盈贫乏。发挥家庭食育的饮食“指导”作用,用科学素食调整家庭膳食结构,不只能守护家庭三代人的身体状况,还能形成健康生活方式,打造可传承更多代的“健康基因”。自1984年起,有关**调查中国人生活习惯与病症产生的关系发现,每周吃蔬菜14次以上者,比每周吃2次以下的人,肺病发生率减少75%,肝病减少60%,结肠、直肠病减少40%。深厚营养讲师李琳老师倡导“低脂纯素”生活,已对4000余例糖尿病患者进行了较好干预。“家和万事兴”是所有中国人的家庭理想。家庭成员的“身心健康”,是“家和万事兴”的前提和基础。只有每位家人都身心健康,家庭才能感受快乐,才能创造财富,才能开创未来。
推进食育的必要性:有效防治生活习惯病迫切需要“食育”:近年来,因挑食、荤素摄入不均衡、不吃早饭等原因所引起的肥胖、糖尿病、血脂高等生活习惯病呈逐年上升的趋势,因过度降重引起的营养不良的人群数量也在逐年增加。由饮食不科学和食育缺位造成的疾病、亚健康等疾患以及家庭医疗费用增加和人力资本损失等社会危害已相当严重。如不适时开展食育,帮助民众获得“怎么吃”的知识,那么,不健康的饮食方式所导致的疾病等生活习惯病的流行或将成为一种不以人的意志为转移的“必然”。经过三年多的教研调试和六次考核,究其根源,仍是我们国家在“食育”教育的缺失所致。
值得一提的是,2021年11月25日是“国际素食日”,正值乡伴有家创办1周年。当天晚7点,乡伴有家创始人李闯将围绕“为家庭食育加‘素’”主题做分享,为家庭餐桌合理安排素食,为家庭食育融入科学素食观念,提供可参考的思路和方法。今年是“十四五”规划开局之年,也是“健康中国2030”战略黄金十年新起点。家庭家庭食育专委会的成立,家庭食育师计划多方面升级,将为创新践行助推健康中国行动,探索可借鉴的路径和经验。据悉,2015年,在“关注留守儿童健康”公益项目基础上,保健营养美食学会发起食育推动计划公益项目。意在树立学生的健康意识,培养学生健康饮食行为习惯,提升人民健康素养,促进我国食育进程。经过6年时间,已走进19省、直辖市、自治区,开展公益食育课程8千余堂,受到了来自孩子、学校、家庭以及社会的普遍好评。家庭食育师计划由家庭家庭食育研究院发起,旨在将更多家庭掌勺人培育成家庭食育师,面向家庭开展食育行动,把家庭的厨房、餐桌作为开展食育教育的阵地,带动更多家庭积极参与、自觉行动,做好家庭健康管理,减少家庭慢病负担,推进人民健康、健康中国。自然食育与自然教育在教育观和教学法上有高度适配性。安庆食育专委会简介
双减政策以及社会对食物、可持续发展、多维度教育等议题的不断关注,对食育人才的需求缺口也会越来越大。安庆食育专委会简介
在食育科技互动体验区,参观人员体验了农场播种、食物营养分析等多个互动体验游戏,感受厚泽食育基地直观鲜明的教学模式,以数字化的互动设备等直观、有趣的教学用具辅助进行食育教育。这些互动设备与教学方法给参观人员留下了深刻印象。参观人员感受到中国的美食不只是中华文化的传承,同时也是创意美食的载体。借助食物的力量进行农育、美育与德育等多方面的教育。以科学的知识、互动等有趣的形式更好的展现食育教育的重要性及魅力。在结束参观后,营养健康专委会的领导及企业表示与厚泽食育基地负责人开展了座谈会。参观人员非常认可厚泽在食育教育领域的前瞻性和做出的贡献,双方就食育教育教学理念、教学模式、职业人才培训、科技应用与技术创新、产业协同发展等多方面进行了深入交流与探讨,对食育教育领域的发展进行展望。安庆食育专委会简介
陕西乡伴有家农业发展有限公司致力于农业,是一家服务型的公司。公司业务分为有机枸杞原汁,天边云礼,家庭食育师,有机红枣等,目前不断进行创新和服务改进,为客户提供良好的产品和服务。公司从事农业多年,有着创新的设计、强大的技术,还有一批专业化的队伍,确保为客户提供良好的产品及服务。在社会各界的鼎力支持下,持续创新,不断铸造***服务体验,为客户成功提供坚实有力的支持。
元旦为什么叫“元旦”?在《周易》中,"元"作为乾卦四德之一,象征事物的初始,对应春天。元旦是上一年终结,又是新一年的开始,这叫做"一元复始,万象更新"。元旦是生机的开始,是温暖的开始,是希望的开始。关于元旦,冯骥才先生有一段非常美妙的描述:时间有时也是空间。当我们从旧的一年跨入新的一年,就像从一个空间走进另一个空间。这个崭新的空间又大又空,充满不曾使用过的时间。人们在这一瞬的期望是万象更新。相传为了纪念尧帝的丰功伟绩,会在农历天祭拜尧帝,因此人们把这一天称为“元旦”,而这也造就了历代皇帝祭拜先祖的元旦习俗。在中国民国时期孙中山先生决定跟世界统一公历日期,但是直到1949年,我国才正式决...